Ser bilingue, una ventaja para niños autistas, indica estudio canadiense

18 January 2018 / by CHHA 1610AM

14068358 10154512226467235 313804620848159592 O 225x300 Por Carlos Parada

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El hecho de ser bilingüe se convertiría en una ventaja para los niños con autismo, de acuerdo a un estudio realizado por un equipo de investigadores de la Universidad McGill de Montreal y publicado en Radio Canadá Internacional.

Tras varias pruebas, el estudio concluye que el bilingüismo podría aumentar la flexibilidad cognitiva en niños con trastorno del espectro autista (TEA).

Hablar dos idiomas es sin duda una ventaja para cualquier persona en el mundo globalizado de hoy y hoy se suman pruebas terapúticas en casos de autismo en los niños, donde el ser bilingue, se convierte en una ventaja cuando tienen que pasar de una tarea a otra, lo que a menudo les resulta difícil.

Para Aparna Nadig, autora principal del artículo y profesora de la Facultad de Ciencias de la Comunicación Humana en la Universidad McGill, este es un descubrimiento “sorprendente”.

El equipo de investigación llegó a esta conclusión tras  observar la facilidad con la que 40 niños de seis a nueve años, con o sin trastorno del espectro autista, bilingüe o no, pasaban de una tarea a otra en el marco de una prueba de computadora.

En la prueba , se les pidió que clasificaran un objeto en función de su color: azul o rojo; luego, se les pidió que hicieran lo mismo, pero esta vez, dependiendo de la forma del objeto, en este caso conejo o bote, sin importar el color.

Tras estos experimentos, los investigadores encontraron que, entre los niños con TEA, aquellos que eran bilingües (hablando de una combinación de dos de los siguientes tres idiomas: francés, inglés y español) se desempeñaban mejor cuando cambiaban de tarea que aquellos que hablaban un solo idioma.

Fuente : Radio Canadá Internacional

Foto: MX